Динамическая диагностика направлена

• на выявление детей с отклонениями в психическом развитии
• на определение эффективности предпринятого коррекционно – развивающего обучения
• на выявление первичного и вторичного нарушений и системный анализ структуры нарушения
• на дифференциацию детей с ОВЗ от нормально развивающихся сверстников

Другие предметы Университет Динамическая диагностика детей с интеллектуальными нарушениями диагностика детей отклонения в развитии психическое развитие коррекционно-развивающее обучение первичные нарушения вторичные нарушения система анализа дети с ОВЗ нормально развивающиеся сверстники Новый

Динамическая диагностика является важным инструментом в работе с детьми с отклонениями в психическом развитии. Она позволяет не только выявить нарушения, но и оценить эффективность коррекционно-развивающего обучения. Давайте рассмотрим основные шаги, которые помогут вам лучше понять этот процесс.

1. Выявление детей с отклонениями в психическом развитии:
   • Проведение первичной диагностики, которая включает в себя наблюдение за поведением и развитием ребенка.
   • Использование стандартизированных тестов и методик для оценки уровня развития.
   • Сбор анамнеза и информации от родителей и педагогов.
2. Определение эффективности коррекционно-развивающего обучения:
   • Регулярная оценка прогресса ребенка в процессе обучения.
   • Сравнение результатов до и после коррекционных мероприятий.
   • Анализ изменений в поведении и социальных навыках.
3. Выявление первичных и вторичных нарушений:
   • Определение основных проблем, связанных с психическим развитием.
   • Анализ сопутствующих трудностей, которые могут возникнуть в процессе обучения.
   • Создание индивидуального плана коррекции на основе выявленных нарушений.
4. Системный анализ структуры нарушения:
   • Изучение взаимосвязей между различными аспектами развития ребенка.
   • Определение факторов, влияющих на развитие нарушений.
   • Разработка комплексного подхода к коррекции и обучению.
5. Дифференциация детей с ОВЗ от нормально развивающихся сверстников:
   • Сравнительный анализ развития детей с ОВЗ и их сверстников.
   • Учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка.
   • Создание условий для интеграции детей с ОВЗ в обычные группы, если это возможно.

Таким образом, динамическая диагностика представляет собой многоступенчатый процесс, который требует внимательного подхода и системного анализа. Это позволяет не только выявить нарушения, но и эффективно организовать коррекционно-развивающее обучение для детей с интеллектуальными нарушениями.