Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):

• агрессивных
• застенчивых
• демонстративных
• обидчивых
• детей без семьи

Другие предметы Университет Психология детского поведения организация психологической службы университетская психология психология в вузе помощь студентам психология образования психологическая поддержка студенческая психологическая служба психология подростков психологическая помощь детям особенности психологической службы работа психолога в университете Новый

Парадоксальное отношение к похвале взрослых, проявляющееся в радости и смущении, чаще всего наблюдается у застенчивых детей. Давайте разберем, почему это так, и какие шаги помогут лучше понять эту особенность.

1. Психологические особенности застенчивых детей:
   • Застенчивые дети могут испытывать трудности в социальных взаимодействиях и часто боятся негативной оценки со стороны окружающих.
   • Когда взрослый хвалит их, они могут испытывать радость от признания, но одновременно чувствуют смущение из-за внимания к своей личности.
2. Различие в восприятии похвалы:
   • Для застенчивых детей похвала может стать источником положительных эмоций, но также и вызывать страх быть "на виду".
   • Эти дети могут не знать, как правильно реагировать на похвалу, что приводит к смешанным чувствам.
3. Сравнение с другими типами детей:
   • Агрессивные дети часто реагируют на похвалу с пренебрежением или используют её для манипуляции.
   • Демонстративные дети, наоборот, могут принимать похвалу с удовольствием, не испытывая смущения.
   • Обидчивые дети могут воспринимать похвалу как недостаток, если она не соответствует их ожиданиям.
   • Дети без семьи могут иметь разные реакции в зависимости от их жизненного опыта и потребностей в признании.

Таким образом, можно сделать вывод, что парадоксальное отношение к похвале, проявляющееся в радости и смущении, наиболее характерно для застенчивых детей. Понимание этих особенностей поможет взрослым лучше взаимодействовать с такими детьми и поддерживать их в развитии уверенности в себе.