Тяжелая степень умственной отсталости, или глубокая умственная отсталость, характеризуется значительными нарушениями в развитии познавательной сферы. Рассмотрим основные особенности, присущие детям с данной степенью умственной отсталости:

• Сниженный уровень интеллекта: Дети с тяжелой умственной отсталостью имеют IQ ниже 20-25. Это затрудняет усвоение знаний и навыков.
• Ограниченные когнитивные способности: У них наблюдаются серьезные трудности в восприятии, памяти, внимании и мышлении. Например, они могут не понимать простые инструкции или не запоминать информацию.
• Недостаток абстрактного мышления: Дети не могут оперировать абстрактными понятиями и часто понимают только конкретные, осязаемые объекты и действия.
• Задержка в развитии речи: Речь развивается значительно медленнее, чем у сверстников. Часто наблюдаются проблемы с артикуляцией и пониманием устной речи.
• Нарушение восприятия: Дети могут испытывать трудности в восприятии окружающего мира, что сказывается на их способности к обучению и социальному взаимодействию.
• Сложности в обучении: Обучение требует значительных усилий и времени, и часто методы, которые работают для обычных детей, не подходят для детей с тяжелой умственной отсталостью.
• Низкий уровень саморегуляции: Дети могут испытывать трудности в управлении своим поведением и эмоциями, что также влияет на их обучение и социальные взаимодействия.

Таким образом, работа с детьми, имеющими тяжелую степень умственной отсталости, требует индивидуального подхода, терпения и использования специальных методов обучения, направленных на развитие их познавательных способностей и навыков.