В вашем вопросе затрагивается важный принцип, который используется в дефектологии и связан с реабилитацией и коррекцией нарушений у детей с особыми образовательными потребностями. Давайте разберем этот принцип подробнее.

Принцип формирования новой функциональной системы в обход пострадавшего звена подразумевает, что при наличии каких-либо нарушений (например, речевых, моторных или когнитивных) необходимо создать альтернативные пути для выполнения тех или иных функций. Это особенно актуально в случаях, когда традиционные методы не дают желаемого результата.

Давайте рассмотрим шаги, которые необходимо предпринять для реализации этого принципа:

1. Оценка состояния ребенка: Первым шагом является тщательная диагностика и оценка уровня развития ребенка. Это включает в себя выявление ведущих расстройств и пострадавших звеньев в системе.
2. Определение целей коррекции: На основании полученных данных необходимо сформулировать конкретные цели, которые вы хотите достичь. Это могут быть как краткосрочные, так и долгосрочные цели.
3. Выбор альтернативных методов: Важно рассмотреть различные подходы и методы, которые могут помочь в обходе пострадавшего звена. Это могут быть специальные техники, игры, упражнения, направленные на развитие других функций.
4. Создание новой функциональной системы: На этом этапе происходит интеграция выбранных методов в единый план коррекционной работы. Это может включать в себя использование вспомогательных технологий, адаптированных материалов и индивидуальных программ обучения.
5. Мониторинг и корректировка: После реализации программы необходимо постоянно отслеживать прогресс ребенка, вносить коррективы в зависимости от его успехов и потребностей. Это поможет обеспечить максимальную эффективность коррекционного процесса.

Таким образом, принцип формирования новой функциональной системы в обход пострадавшего звена является ключевым в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Он позволяет не только поддерживать развитие ребенка, но и открывает новые возможности для его обучения и социализации.