Формирование речедвигательной функции действительно связано с несколькими аспектами, которые вы упомянули. Давайте рассмотрим каждый из них более подробно:

1. Развитие интонационно-просодической стороны речи:

   Интонация и просодия играют важную роль в передаче смысла и эмоций в речи. Развитие этой стороны речи помогает детям правильно использовать интонацию, что, в свою очередь, способствует лучшему восприятию и пониманию речи окружающих.

2. Развитие голосо-речевого аппарата:

   Голосо-речевой аппарат включает в себя органы, отвечающие за производство звуков, такие как гортань, язык, губы и т.д. Упражнения на развитие этих органов помогают улучшить артикуляцию и четкость произношения.

3. Развитие общей моторики:

   Общая моторика включает в себя крупные движения тела. Хорошо развитая общая моторика способствует лучшему контролю над движениями, что важно для координации и синхронизации движений, необходимых для речи.

4. Развитие мелкой моторики:

   Мелкая моторика отвечает за точные движения рук и пальцев. Развитие мелкой моторики, например, через игры с мелкими предметами, помогает улучшить координацию движений, что также важно для речевой деятельности, особенно в контексте письма и использования жестов.

Таким образом, все эти аспекты взаимосвязаны и играют важную роль в формировании речедвигательной функции. Комплексный подход к их развитию поможет ребенку лучше овладеть речью и общением.