Геймификация находится в квадранте … игры

• частичной и организованной
• частичной и спонтанной
• целостной и спонтанной

Другие предметы Университет Геймификация визуализация в образовании геймификация в университете технологии обучения интерактивные методы образовательные игры студенческое вовлечение цифровые инструменты инновации в обучении активное обучение мотивация студентов Новый

Геймификация в образовании может быть охарактеризована как использование игровых элементов и механик в неигровом контексте, чтобы повысить вовлеченность и мотивацию учащихся. Чтобы определить, в каком квадранте находится геймификация, давайте рассмотрим различные аспекты.

Существует несколько квадрантов, которые описывают различные подходы к играм и их организации:

• Игры частичной и организованной: Это игры, которые имеют четкие правила и структуру, но не охватывают все аспекты игрового процесса.
• Игры частичной и спонтанной: Эти игры могут быть менее структурированы и более свободными, но все же имеют некоторые элементы игры.
• Игры целостной и спонтанной: Это игры, которые полностью свободны и не имеют четкой структуры, что позволяет участникам действовать по своему усмотрению.

Геймификация, как правило, располагается в квадранте игры частичной и организованной. Это связано с тем, что в геймификации используются определенные игровые механики и элементы, такие как баллы, уровни, достижения и другие, которые организованы вокруг образовательного процесса. При этом, она не является полноценной игрой, а скорее добавляет элементы игры в уже существующую образовательную среду.

Таким образом, геймификация в образовании позволяет создать структуру и организованность, что способствует более эффективному обучению и вовлечению студентов.