Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России действительно происходило в разные исторические периоды, однако основное развитие этой службы можно отследить в следующие временные рамки:

• Во второй половине XX века: В этот период начинается осознание важности психологической поддержки в образовательном процессе. Психология начинает внедряться в образовательные учреждения, но в основном в рамках факультативных занятий и отдельных курсов.
• В 1960-е годы: Появление первых психологов в школах. Научные исследования в области психологии образования начинают активно развиваться, что способствует формированию основ для создания психологической службы.
• С начала 80-х годов XX века: Психологическая служба начинает получать официальное признание. В это время появляются первые нормативные документы, регулирующие деятельность школьных психологов.
• В 90-е годы XX века: Психологическая служба получает мощный импульс для развития. В условиях перехода к рыночной экономике и демократизации общества возрастает необходимость в психологической поддержке как для учеников, так и для педагогов. Начинается активное внедрение психологов в образовательные учреждения на постоянной основе.

Таким образом, можно сказать, что интенсивное становление психологической службы в системе образования в России происходило именно в 90-е годы XX века, когда произошли значительные изменения в подходах к образованию и социальной поддержке. Этот период стал ключевым для формирования современной психологической службы в школах.