Изменение контингента обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) действительно связано с различными факторами. Рассмотрим, какие из перечисленных факторов можно отнести к позитивным.

• Создание системы ранней помощи детям, имеющим риски возникновения речевой патологии: Это позволяет выявлять проблемы на ранних стадиях и предоставлять необходимую помощь, что способствует более успешному развитию речевых навыков.
• Применение инновационных технологий логопедической работы: Новые методы и технологии делают занятия более эффективными и интересными для детей, что может улучшить результаты коррекции речевых нарушений.
• Организация дифференцированной логопедической помощи детям дошкольного возраста, имеющим нарушения речевого развития: Такой подход позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, что также способствует более успешной коррекции речевых нарушений.

• Увеличение распространенности органических форм речевой патологии: Это является негативным фактором, так как рост числа детей с органическими нарушениями речи создает дополнительные трудности для системы логопедической помощи и требует больше ресурсов для их поддержки.

Таким образом, позитивные факторы способствуют улучшению ситуации с обучением детей с ТНР, тогда как увеличение распространенности органических форм нарушений представляет собой проблему, требующую внимания и ресурсов.