Внешний мониторинг образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования включает в себя различные формы, которые помогают оценить качество и эффективность образовательной деятельности. Рассмотрим несколько из них:

• Коллективный анализ дел - это форма мониторинга, которая предполагает совместное обсуждение и анализ достижений и проблем, связанных с образовательным процессом. В ходе коллективного анализа участники могут выявить сильные и слабые стороны работы учреждения, а также разработать рекомендации по улучшению.
• Решение проблемных ситуаций - в процессе мониторинга часто возникают ситуации, требующие быстрого и эффективного решения. Это может быть, например, низкий уровень успеваемости учащихся или недостаточная вовлеченность в занятия. Важно разработать алгоритм действий для решения таких проблем, включая анализ причин, разработку стратегии и внедрение изменений.
• Мастер-классы - это форма обучения, где опытные педагоги делятся своими методами и подходами к обучению. Мастер-классы могут служить не только для повышения квалификации педагогов, но и для оценки их работы через обратную связь от участников.
• Открытые занятия - это занятия, на которые приглашаются коллеги, родители и другие заинтересованные лица. Открытые занятия позволяют продемонстрировать методику преподавания, а также получить отзывы и рекомендации по улучшению образовательного процесса.

Каждая из этих форм внешнего мониторинга имеет свои особенности и может быть использована в зависимости от целей и задач, стоящих перед учреждением. Важно, чтобы все участники образовательного процесса были вовлечены в этот процесс и имели возможность высказать свои мнения и предложения.