2025-09-15 06:36:04
К категории детей с нарушениями слуха относятся …
- дети, имеющие расстройства, характеризующиеся нарушениями скоординированности, темпа движений, ограничением их объема и силы
- дети, имеющие стойкое двустороннее нарушение слуховой функции, при котором речевое общение с окружающими посредством устной речи затруднено или невозможно
- дети со стойкими нервно-психическими расстройствами (астеническими, церебрастеническими, невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребёнка
- дети с психофизическими отклонениями различной выраженности, вызывающими расстройства коммуникативной и обобщающей (познавательной) функции речи
Другие предметы Университет Дети с нарушениями слуха тьюторское сопровождение университет помощь студентам поддержка в обучении индивидуальное обучение адаптация студентов образовательные услуги консультации для студентов развитие навыков академическая поддержка
2025-09-15 06:36:12
К категории детей с нарушениями слуха относятся:
- Дети, имеющие стойкое двустороннее нарушение слуховой функции, при котором речевое общение с окружающими посредством устной речи затруднено или невозможно. Это означает, что такие дети не могут воспринимать речь на слух, что значительно усложняет их взаимодействие с окружающим миром.
- Дети с психофизическими отклонениями различной выраженности, вызывающими расстройства коммуникативной и обобщающей (познавательной) функции речи. Эти дети могут сталкиваться с трудностями в понимании и использовании языка, что также связано с нарушениями слуха.
Важно отметить, что другие упомянутые категории, такие как дети с расстройствами, характеризующимися нарушениями скоординированности и темпа движений, а также дети со стойкими нервно-психическими расстройствами, не относятся непосредственно к категории детей с нарушениями слуха. Их проблемы могут быть связаны с другими аспектами развития и функционирования.
Таким образом, основная характеристика детей с нарушениями слуха заключается в том, что они имеют стойкие нарушения слуховой функции, что непосредственно влияет на их способность к речевому общению.