К концу дошкольного возраста дети утрачивают…

• непосредственность и ситуативность реакций
• наглядно-образное мышление
• дефекты речи
• сюжетно-ролевую игру

Другие предметы Университет Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста дошкольная педагогика развитие детей возрастные особенности речевое развитие игра в обучении мышление детей эмоциональное развитие педагогические методы воспитание дошкольников психология детей Новый

К концу дошкольного возраста дети проходят через множество изменений в своем развитии. Одним из ключевых моментов является утрата некоторых характеристик, которые были присущи им в более раннем возрасте. Давайте разберем предложенные варианты, чтобы понять, что именно утрачивается детьми к этому времени.

• Непосредственность и ситуативность реакций - действительно, по мере взросления дети начинают более осознанно реагировать на окружающий мир, их реакции становятся менее импульсивными и более продуманными.
• Наглядно-образное мышление - на этом этапе дети начинают переходить к более абстрактному мышлению, что также связано с развитием логических операций. Однако это не означает утрату наглядно-образного мышления, а скорее его развитие.
• Дефекты речи - к концу дошкольного возраста дети, как правило, улучшают свои речевые навыки, и это не является утратой, а наоборот, позитивным развитием.
• Сюжетно-ролевая игра - в этом возрасте дети активно развивают навыки сюжетно-ролевой игры, что тоже не является утратой, а скорее развитием их творческих способностей.

Таким образом, наиболее правильным ответом будет непосредственность и ситуативность реакций. К концу дошкольного возраста дети начинают более осознанно подходить к своим действиям и реакциям, что является важным этапом в их психологическом и социальном развитии.