К концу дошкольного возраста у детей действительно наблюдается значительная активизация когнитивных процессов, в том числе и таких, как синтез, анализ, обобщение и абстрагирование. Давайте подробнее рассмотрим каждое из этих понятий и их развитие в этот период.

• Синтез: Это процесс объединения отдельных элементов в целое. В дошкольном возрасте дети начинают комбинировать различные элементы, например, при создании поделок или в игре с конструкторами. Они учатся видеть, как разные части могут работать вместе.
• Анализ: Этот процесс включает в себя разбиение целого на составные части. Дети начинают осознавать, что объекты и явления могут быть разделены на более мелкие компоненты. Например, при разборе игрушек или изучении природы они могут выделять отдельные характеристики.
• Обобщение: Это способность выделять общие признаки у разных объектов или явлений. В дошкольном возрасте дети начинают понимать, что, несмотря на различия, объекты могут принадлежать к одной категории. Например, они могут объединять всех животных по признаку "животные" или "домашние животные".
• Абстрагирование: Это процесс выделения существенных признаков из множества, игнорируя несущественные. Дети учатся понимать, что, например, "круг" - это форма, которая может быть представлена в разных объектах, таких как мяч, монета, колесо и т.д.

Таким образом, к концу дошкольного возраста у детей формируются основы для более сложных мыслительных операций, что является важным этапом в их когнитивном развитии. Эти процессы способствуют подготовке детей к обучению в школе и дальнейшему развитию их интеллекта.