2025-09-04 21:07:59
К принципам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития не относится
- укрепление преемственных связей дошкольных образовательных учреждений со школой
- учет индивидуально-типических особенностей ребенка
- учет сензитивных периодов в развитии
- учет генетического хода развития нормально развивающихся детей
Другие предметы Университет Принципы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития методика организации деятельности общение с детьми обучение детей интеллектуальные нарушения воспитание детей задержка психического развития индивидуальные особенности сензитивные периоды преемственные связи дошкольное образование
2025-09-04 21:08:06
При обучении и воспитании детей с задержкой психического развития важно понимать, что существует ряд принципов, которые направлены на создание оптимальных условий для их развития. Рассмотрим каждый из предложенных вариантов и определим, какой из них не является принципом.
- Укрепление преемственных связей дошкольных образовательных учреждений со школой: Этот принцип является важным, так как он способствует плавному переходу детей из дошкольного в школьное образование, что особенно актуально для детей с задержкой психического развития.
- Учет индивидуально-типических особенностей ребенка: Этот принцип также имеет большое значение, так как каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода к обучению и воспитанию.
- Учет сензитивных периодов в развитии: Данный принцип подразумевает внимание к особым периодам, когда дети наиболее восприимчивы к обучению определенным навыкам. Это очень важно для успешного развития детей с задержкой психического развития.
- Учет генетического хода развития нормально развивающихся детей: Этот принцип не относится к обучению и воспитанию детей с задержкой психического развития. Он акцентирует внимание на развитии детей, которые не имеют отклонений, и не учитывает специфические нужды детей с задержкой.
Таким образом, правильный ответ на вопрос: учет генетического хода развития нормально развивающихся детей не относится к принципам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития.