К задачам, актуальным для работы с дошкольниками с ЗПР в плане художественно-эстетического развития относится

• все ответы верны
• становление эстетического отношения к окружающему миру и творческих способностей;
• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений изобразительного искусства;
• формирование основ художественно-эстетической культуры, элементарных представлений об изобразительном искусстве и его жанрах

Другие предметы Университет Художественно-эстетическое развитие детей с ЗПР методика организации деятельности общение с детьми обучение детей с нарушениями интеллектуальные нарушения художественно-эстетическое развитие дошкольники с ЗПР развитие творческих способностей восприятие изобразительного искусства художественно-эстетическая культура основы изобразительного искусства Новый

Работа с дошкольниками с задержкой психического развития (ЗПР) в области художественно-эстетического развития требует комплексного подхода. Давайте разберем, какие задачи являются актуальными для этой категории детей и как мы можем их реализовать.

1. Установление эстетического отношения к окружающему миру и творческих способностей

• Важно формировать у детей положительное отношение к красоте окружающего мира. Это можно сделать через прогулки на свежем воздухе, наблюдения за природой, обсуждения увиденного.
• Создание условий для творчества, например, предоставление различных материалов для рисования, лепки, аппликации, поможет детям развивать свои творческие способности.

2. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений изобразительного искусства

• Знакомство детей с произведениями искусства, простыми для восприятия, например, с яркими и понятными картинами, поможет развить их эстетическое восприятие.
• Обсуждение увиденного, задавание вопросов о чувствах и эмоциях, которые вызывает картина, способствует формированию ценностного отношения к искусству.

3. Формирование основ художественно-эстетической культуры, элементарных представлений об изобразительном искусстве и его жанрах

• Проведение занятий, на которых дети будут знакомиться с различными жанрами изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт), поможет им понять разнообразие художественного мира.
• Использование игровых форм обучения, таких как театрализованные представления или игры на основе известных картин, сделает процесс обучения более увлекательным.

Таким образом, каждая из перечисленных задач является важной для работы с дошкольниками с ЗПР. Их реализация способствует всестороннему развитию детей и формированию у них художественно-эстетической культуры.