Вопрос о том, какая функция артистизма помогает педагогу в восприятии себя как личности, требует внимательного анализа. Рассмотрим каждую из предложенных функций:
- Аттрактивная функция: Эта функция связана с привлекательностью педагога как личности. Она помогает создать положительный имидж учителя, который может привлекать внимание студентов и вызывать у них интерес. Таким образом, аттрактивная функция способствует формированию уверенности педагога в себе и своей роли в образовательном процессе.
- Фасилитаторская функция: Фасилитатор — это тот, кто помогает группе достигать своих целей. В контексте педагогики фасилитаторская функция позволяет учителю быть проводником знаний и умений, что также влияет на восприятие себя как личности. Педагог, который умеет организовать процесс обучения и создать комфортную атмосферу, чувствует себя более уверенно и значимо.
- Мобилизационная функция: Эта функция связана с активизацией учащихся, их вовлечением в учебный процесс. Педагог, который умеет мобилизовать студентов, ощущает свою значимость и влияние на их развитие, что также положительно сказывается на его самооценке.
- Мотивационная функция: Мотивация играет ключевую роль в обучении. Педагог, который умеет вдохновлять и мотивировать своих студентов, чувствует свою ценность и роль в их жизни. Это способствует более глубокому восприятию себя как личности, так как он осознает, что его работа имеет значительное влияние на других.
Таким образом, каждая из этих функций артистизма имеет свое значение, но наиболее ярко в восприятии себя как личности педагога проявляется мотивационная функция. Она не только помогает создать положительный климат в классе, но и позволяет педагогу осознать свою значимость и влияние на развитие учащихся.