Вопрос о функции артистизма в педагогической деятельности имеет важное значение, так как артистизм может существенно влиять на атмосферу в учебном процессе и взаимодействие между педагогом и учениками.

Из предложенных вариантов, функция, которая создает позицию соратников, союзников и соавторов педагога, является стимулирующей.

Теперь давайте разберем, почему именно эта функция играет ключевую роль:

1. Стимулирующая функция: Артистизм педагога может вдохновлять и мотивировать учеников. Когда педагог демонстрирует свою творческую сторону, это может побудить учеников активнее участвовать в учебном процессе, проявлять инициативу и предлагать свои идеи.
2. Создание атмосферы сотрудничества: Артистизм помогает создать более открытое и дружелюбное взаимодействие. Ученики чувствуют себя в безопасности и могут свободно выражать свои мысли и чувства, что способствует формированию команды, где каждый является соратником и соавтором.
3. Мобилизация творческих сил: Педагоги, обладающие артистизмом, могут мобилизовать творческие способности своих учеников, что позволяет им раскрывать свой потенциал и работать над совместными проектами.

Таким образом, стимулирующая функция артистизма создает условия для формирования позиций соратников и соавторов в образовательном процессе, что способствует более глубокому взаимодействию и активному участию всех участников учебного процесса.