Вопрос о том, какой вид мотивации становится наиболее выраженным у неуспевающих детей, требует внимательного анализа различных типов мотивации и их влияния на учебный процесс. Рассмотрим три основных вида мотивации:

• Престижная мотивация: Это стремление добиться успеха ради признания и уважения со стороны окружающих. У неуспевающих детей этот вид мотивации может быть менее выражен, так как они могут не получать положительного опыта и признания в учебе.
• Познавательная мотивация: Это внутренняя мотивация, связанная с интересом к обучению и желанием узнать новое. У неуспевающих детей этот вид мотивации также может быть снижен, так как постоянные неудачи могут уменьшать интерес к учебе.
• Мотивация избегания неудачи: Этот вид мотивации проявляется в стремлении избежать негативных последствий, таких как плохие оценки или осуждение со стороны учителей и сверстников. У неуспевающих детей этот вид мотивации становится наиболее выраженным, так как они могут бояться неудач и, как следствие, избегать сложных задач или учебных ситуаций.

Таким образом, наиболее выраженной мотивацией у неуспевающих детей становится мотивация избегания неудачи. Это связано с тем, что постоянные неудачи могут привести к развитию страха перед учебными заданиями, что в свою очередь может усиливать их нежелание участвовать в учебном процессе.

Важно отметить, что такая мотивация может негативно влиять на дальнейшее развитие ребенка, поэтому педагогам и родителям необходимо обращать внимание на поддержку и создание положительного опыта в обучении.