Когда художественно-эстетическая деятельность школьников обеспечивает интенсивное развитие их воображения, эмоциональной сферы, образной и логической памяти, речи, мышления – данная ситуация является демонстрацией такого принципа организации системы эстетического воспитания, как …

• всеобщность эстетического воспитания и художественного образования
• комплексный подход ко всему делу воспитания
• принцип органической связи всей художественно-эстетической деятельности детей с жизнью
• принцип сочетания классных, внеклассных, внешкольных занятий, различных форм воздействия искусством через средства массовой информации
• принцип единства художественного и общего психического развития детей

Другие предметы Университет Принцип единства художественного и общего психического развития детей управление внеурочной деятельностью современные подходы художественно-эстетическая деятельность эмоциональное развитие образная память логическая память система эстетического воспитания комплексный подход воспитание школьников внеклассные занятия Новый

В данной ситуации, когда художественно-эстетическая деятельность школьников способствует интенсивному развитию их воображения, эмоциональной сферы, образной и логической памяти, речи и мышления, мы можем говорить о принципе единства художественного и общего психического развития детей.

Теперь давайте рассмотрим, почему именно этот принцип наиболее подходит для описанной ситуации:

1. Единство художественного и общего развития: Этот принцип подразумевает, что художественно-эстетическая деятельность не является изолированной частью воспитания, а интегрируется в общий процесс развития личности ребенка. Она способствует формированию не только художественных навыков, но и общего интеллекта, эмоциональной сферы и других аспектов психического развития.
2. Развитие воображения и мышления: Художественная деятельность, такая как рисование, музыка или театр, активно развивает воображение, что, в свою очередь, обогащает логическое мышление и творческое восприятие мира.
3. Эмоциональная сфера: Эстетическое восприятие искусства помогает детям осознавать и выражать свои эмоции, что является важной частью их общего психического развития.
4. Образная и логическая память: Занятия искусством требуют запоминания образов и логических последовательностей, что также способствует развитию памяти в целом.

Таким образом, художественно-эстетическая деятельность является важным инструментом, который помогает детям не только развивать свои художественные способности, но и способствует их общему развитию, что и отражает принцип единства художественного и общего психического развития.