Конструированию пространственно ориентированного объекта осуществляется:

• для преодоления пространственной апраксии
• для преодоления кинестетической апраксии
• для преодоления кинетической апраксии

Другие предметы Университет Апраксия дефектология университет пространственная апраксия кинестетическая апраксия кинетическая апраксия обучение дефектологии специальное образование реабилитация Психология коррекционная педагогика Новый

Конструирование пространственно ориентированного объекта является важной задачей в дефектологии, особенно при работе с детьми, имеющими различные нарушения. В данной ситуации необходимо рассмотреть, какие виды апраксии могут быть преодолены с помощью этого процесса.

1. Пространственная апраксия

• Это нарушение, при котором у человека возникают трудности с пониманием пространственных отношений и ориентацией в пространстве.
• Конструирование объектов может помочь развить навыки пространственного восприятия и улучшить способность ориентироваться в окружающей среде.

2. Кинестетическая апраксия

• Кинестетическая апраксия связана с нарушением способности выполнять движения, основанные на внутреннем ощущении положения и движения тела.
• При конструировании пространственно ориентированного объекта, ребенок может научиться координировать свои движения и развивать моторные навыки.

3. Кинетическая апраксия

• Этот тип апраксии характеризуется нарушением исполнения целенаправленных движений, несмотря на сохранность моторных функций.
• Конструирование объектов может помочь в формировании правильных движений и действий, необходимых для успешного выполнения задач.

Таким образом, конструирование пространственно ориентированного объекта может быть полезным для преодоления как пространственной, так и кинестетической апраксии, а также для улучшения кинетических навыков. Важно учитывать индивидуальные особенности ребенка и подбирать соответствующие задания для достижения наилучших результатов.