2025-08-26 20:18:24
Коррекцию звуков при ринолалии начинают с:
- сонорных,
- шипящих,
- наиболее доступных данному ребенку
- свистящих,
Другие предметы Университет Коррекция речевых нарушений при ринолалии дефектология университет специальность дефектология обучение дефектологии программы дефектологии курсы дефектологии профессия дефектолог аспирантура дефектология педагогика дефектология психология дефектологии
2025-08-26 20:18:41
Коррекция звуков при ринолалии - это важный процесс, который требует особого подхода и последовательности. Ринолалия - это нарушение произношения звуков, связанное с неправильным функционированием органов артикуляции и особенностями носового дыхания. Для успешной коррекции необходимо следовать определённым шагам.
Начинать коррекцию звуков следует с:
- Сонорных звуков: Эти звуки, как правило, наиболее доступны для детей с ринолалией. К ним относятся звуки [м], [н], [л], [р]. Они имеют менее выраженную артикуляцию и меньше зависят от носового дыхания.
- Шипящих звуков: После того как ребенок освоит сонорные звуки, можно переходить к шипящим, таким как [ж], [ш], [ч]. Эти звуки требуют более точной артикуляции и могут быть сложнее для детей с ринолалией.
- Свистящих звуков: На заключительном этапе коррекции можно работать со свистящими звуками, такими как [с], [з], [ц]. Эти звуки требуют высокой артикуляционной точности и могут представлять наибольшую сложность для детей с ринолалией.
Таким образом, последовательность в работе с звуками имеет большое значение. Начав с более простых звуков, мы создаем базу для освоения более сложных. Это позволяет ребенку постепенно развивать свои артикуляционные навыки и улучшать произношение.