М.С. Певзнер выделяет следующую форму умственной отсталости:

• умственная отсталость при хромосомных болезнях
• наследственные формы умственной отсталости
• экзогенно обусловленные формы
• умственная отсталость в сочетании с грубыми нарушениями личности

Другие предметы Университет Формы умственной отсталости умственная отсталость хромосомные болезни наследственные формы экзогенные формы грубые нарушения личности педагогика университет диагностика умственной отсталости коррекция умственной отсталости Психология специальные педагогические методы Новый

М.С. Певзнер, известный российский психиатр и педагог, выделяет несколько форм умственной отсталости, каждая из которых имеет свои особенности и причины. Давайте рассмотрим каждую из них более подробно.

• Умственная отсталость при хромосомных болезнях:

  Эта форма связана с генетическими аномалиями, такими как синдром Дауна, который возникает из-за трисомии 21-й хромосомы. Хромосомные болезни могут вызывать различные степени умственной отсталости и сопутствующие физические отклонения.

• Наследственные формы умственной отсталости:

  Эти формы обусловлены наследственными факторами, которые могут передаваться от родителей к детям. Примеры включают такие состояния, как фенилкетонурия, при которой неправильное усвоение определенных веществ приводит к повреждению мозга.

• Экзогенно обусловленные формы:

  Эти формы возникают в результате воздействия внешних факторов, таких как токсические вещества, инфекции или травмы, полученные в утробе матери или в раннем детстве. Например, алкогольный синдром плода может привести к умственной отсталости у ребенка.

• Умственная отсталость в сочетании с грубыми нарушениями личности:

  Эта форма характеризуется не только снижением интеллекта, но и выраженными нарушениями в эмоциональной и социальной сферах. Такие дети могут проявлять агрессивное поведение, трудности в общении и адаптации к окружающей среде.

Каждая из этих форм требует индивидуального подхода в обучении и воспитании, поскольку они имеют разные причины и проявления. Важно учитывать особенности каждого ребенка для создания оптимальных условий для его развития.