2025-09-03 05:30:43
Модель билингвального обучения, способствующая накоплению фонда языковых средств, способных адекватно выразить предметное содержание:
- вытесняющая модель
- паритетная модель
- дублирующая модель
- аддитивная модель
Другие предметы Университет Билингвальное образование поликультурное образование университет билингвальное обучение модели обучения вытесняющая модель паритетная модель дублирующая модель аддитивная модель языковые средства предметное содержание
2025-09-03 05:30:49
Вопрос о моделях билингвального обучения очень актуален, особенно в контексте поликультурного образования. Давайте разберем предложенные модели, чтобы понять, какая из них способствует накоплению фонда языковых средств для адекватного выражения предметного содержания.
- Вытесняющая модель: Эта модель предполагает, что один из языков вытесняет другой. В результате, учащиеся могут терять навыки второго языка, что не способствует накоплению языковых средств.
- Паритетная модель: В этой модели оба языка имеют равный статус и используются в равной степени. Это может способствовать накоплению языковых средств, но не всегда гарантирует, что учащиеся смогут адекватно выразить предметное содержание.
- Дублирующая модель: В этой модели содержание предмета дублируется на обоих языках. Это может помочь учащимся усвоить материал, но также не всегда способствует глубокому пониманию и выражению предметного содержания.
- Аддитивная модель: Эта модель предполагает, что учащиеся развивают оба языка одновременно, при этом один язык добавляется к другому. Это создает условия для накопления языковых средств, которые могут адекватно выразить предметное содержание, так как учащиеся могут использовать оба языка для понимания и коммуникации.
Из всех перечисленных моделей, аддитивная модель является наиболее подходящей для накопления фонда языковых средств, способных адекватно выразить предметное содержание. Она позволяет учащимся развивать навыки обоих языков, что в свою очередь способствует более глубокому пониманию и выражению знаний.