Вопрос о мотивах дошкольника действительно очень интересен и важен для понимания его психологии. Давайте рассмотрим, как именно мотивы детей в этом возрасте могут изменяться и влиять на их поведение.

1. Соединение мотивов

• В младшем дошкольном возрасте у детей уже начинают формироваться различные мотивы. Например, это может быть желание играть, общаться, исследовать окружающий мир.
• Когда ребенок сталкивается с выбором между несколькими предметами, он начинает соединять свои мотивы. Например, он может выбрать игрушку, которая не только интересна, но и позволяет ему взаимодействовать с другими детьми.

2. Актуализация мотивов

• Актуализация мотивов происходит, когда ребенок осознает, что его желания и потребности могут быть удовлетворены. Например, если он хочет поиграть с машинкой, но видит, что его друг играет с другой игрушкой, он может осознать, что у него есть возможность выбора.
• Это осознание приводит к тому, что ребенок начинает активнее искать возможности для удовлетворения своих потребностей.

3. Осознанность мотивов

• С возрастом, даже в младшем дошкольном возрасте, дети начинают понимать, почему они выбирают тот или иной предмет. Они могут осознать, что им нравится, например, красный цвет или возможность играть с другими детьми.
• Эта осознанность помогает детям более целенаправленно принимать решения и выбирать то, что действительно важно для них в данный момент.

4. Соподчинение мотивов

• Соподчинение мотивов происходит, когда у ребенка есть несколько желаний, и он должен решить, какое из них для него важнее в текущей ситуации. Например, он может выбрать между игрой на улице и чтением книги.
• В этом процессе ребенок учится приоритизировать свои желания и принимать решения, что является важным этапом в его развитии.

Таким образом, в младшем дошкольном возрасте мотивы детей действительно приобретают разную силу и значимость. Они учатся соединять, актуализировать, осознавать и соподчинять свои мотивы, что в дальнейшем способствует их социальному и эмоциональному развитию.