Можно ли утверждать, что у первоклассников вызывает трудности сравнение по следующим существенным признакам: длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий?

• нет
• да

Другие предметы Университет Сравнение величин математика первоклассники трудности сравнение признаки Длинный короткий высокий низкий широкий узкий толстый тонкий Новый

Для ответа на вопрос о том, вызывают ли трудности у первоклассников сравнения по указанным признакам, нужно рассмотреть несколько аспектов.

1. Возрастные особенности: Первоклассники, как правило, находятся в возрасте 6-7 лет. В этом возрасте дети начинают осваивать базовые математические понятия, включая сравнение объектов по различным признакам.
2. Опыт и восприятие: Дети в этом возрасте могут иметь ограниченный опыт в оценке размеров и форм объектов. Например, они могут не всегда точно понимать разницу между "высокий" и "низкий", если не видели таких объектов в реальной жизни.
3. Конкретные примеры: Для того чтобы дети могли правильно сравнивать длину, высоту, ширину и толщину, им нужны конкретные примеры. Например, если они видят два предмета, один из которых явно длиннее другого, они смогут это оценить. Однако, если объекты схожи, это может вызвать затруднения.
4. Метод обучения: Способ, которым учитель объясняет эти понятия, также играет важную роль. Если используются наглядные материалы и практические задания, это может помочь детям лучше понять и запомнить различные признаки.

Таким образом, можно утверждать, что у первоклассников действительно могут возникать трудности с пониманием и сравнением по таким признакам, как длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий. Это связано с их возрастными особенностями, опытом и методами обучения. Поэтому правильный ответ на вопрос – да.