На начальном этапе коррекционно-логопедического воздействия с детьми с алалией действительно важно учитывать несколько ключевых направлений работы. Давайте рассмотрим их подробнее.

1. Создание механизма речевой деятельности:
   • Необходимо начать с формирования базовых навыков восприятия речи. Для этого можно использовать простые задания на понимание и реагирование на устные инструкции.
   • Важно включать в занятия игры, которые способствуют развитию слухового восприятия и памяти, что является основой для дальнейшего речевого развития.
2. Отбор лексико-грамматических средств:
   • Работа с лексикой должна начинаться с самых простых слов, которые имеют значимость для ребенка (например, имена членов семьи, названия любимых игрушек).
   • Важно постепенно вводить новые слова, расширяя словарный запас ребенка, и использовать их в различных контекстах.
   • Грамматические конструкции можно вводить через игровые задания, где ребенок учится использовать слова в предложениях.
3. Развитие связной речи:
   • Следует начинать с простых предложений, постепенно усложняя их. Используйте наглядные материалы, которые помогут ребенку лучше понять содержание.
   • Поощряйте ребенка рассказывать о своих впечатлениях, используя картинки или игрушки как опору для высказываний.
4. Формирование высказывания как основной единицы речевого действия:
   • Занятия должны включать упражнения на построение предложений, где ребенок учится выражать свои мысли последовательно.
   • Важно давать ребенку возможность самостоятельно формулировать свои высказывания, даже если они будут не совсем корректными. Это поможет ему развивать уверенность в своих речевых способностях.

Таким образом, работа с детьми с алалией требует комплексного подхода, который включает в себя различные аспекты речевой деятельности. Постепенное и последовательное развитие каждого из этих направлений поможет ребенку в дальнейшем успешно овладеть речью.