Для создания набора из четырех-пяти уменьшенных предметов, названия которых не содержат трудностей чтения, мы можем использовать следующий подход:

1. Выбор предметов: Подумайте о предметах, которые легко воспринимаются детьми и имеют уменьшительные формы. Примеры:
• Кот - котенок
• Собака - щенок
• Книга - книжка
• Стол - столик
• Чашка - чашечка
2. Создание вводного материала: Разделите предметы на три категории, как указано в вашем запросе (розовая, желтая и голубая серии). Например:
• Розовая серия: Котенок, щенок
• Желтая серия: Книжка, столик
• Голубая серия: Чашечка
3. Подготовка материалов: Создайте карточки или картинки с изображениями выбранных предметов и их названиями. Убедитесь, что шрифт крупный и ясный, а изображения яркие и привлекательные для детей.
4. Планирование урока: Подумайте о том, как вы будете представлять этот материал детям. Это может быть игра, где дети должны сопоставить изображения с названиями, или творческое задание, где они могут нарисовать свои уменьшенные предметы.

Таким образом, вы сможете создать интересный и доступный набор материалов, который поможет детям лучше освоить уменьшительные формы слов и развить их навыки чтения.