Снижение активности ориентировочно-поисковой деятельности у лиц с нарушением зрения наиболее отчетливо проявляется в преддошкольный и дошкольный период. Давайте разберем, почему именно этот период является критическим для детей с нарушениями зрения.

• В преддошкольном и дошкольном возрасте у детей активно развиваются сенсорные системы, включая зрение.
• Нарушения зрения в этот период могут значительно повлиять на восприятие окружающего мира, что затрудняет ориентировку и исследование пространства.

• Дети в этом возрасте учатся основным навыкам взаимодействия с окружающей средой, включая навыки ориентировки.
• Ограниченные возможности в зрительном восприятии могут привести к снижению активности и самостоятельности в исследовательской деятельности.

• Дошкольный возраст — это время, когда дети начинают активно взаимодействовать с другими детьми и взрослыми.
• Нарушение зрения может затруднить эти взаимодействия, что также влияет на уровень активности и желание участвовать в играх и других мероприятиях.

• Дети с нарушениями зрения могут испытывать страх или неуверенность при исследовании новых объектов и пространств.
• Это может привести к снижению их активности в поисковой деятельности, так как они могут избегать ситуаций, которые вызывают у них дискомфорт.

Таким образом, преддошкольный и дошкольный период является критически важным для развития детей с нарушениями зрения, и именно в это время наиболее заметно снижение их активности в ориентировочно-поисковой деятельности.