Норма в психологии, и в частности в возрастной патопсихологии, действительно определяется как результат, который демонстрирует большинство испытуемых в процессе обследования. Давайте разберем, в рамках каких аспектов это происходит:

1. Статистическая норма: Это наиболее распространенный подход, который основывается на количественных методах. Здесь норма определяется как среднее значение показателей, полученных в результате тестирования большой группы людей. Например, если мы проводим тест на уровень интеллекта, то норма будет представлять собой средний балл, полученный большинством участников.
2. Клиническая норма: Этот аспект включает в себя понимание нормы в контексте клинических данных. Здесь важен не только средний уровень, но и то, как индивидуальные результаты соотносятся с показателями группы, имеющей схожие характеристики (возраст, пол, социальный статус и т.д.).
3. Социальная норма: Важно также учитывать влияние социальных факторов на понимание нормы. Социальные ожидания и культурные контексты могут изменять представления о том, что считается нормой в определенной группе людей.
4. Функциональная норма: Это понятие связано с тем, как индивид функционирует в своей среде. Норма может определяться не только количественными показателями, но и тем, насколько успешно человек справляется с повседневными задачами и адаптируется к окружающей среде.

Таким образом, норма в возрастной патопсихологии — это многогранное понятие, которое включает в себя различные аспекты, помогающие нам понять, как индивидуальные результаты соотносятся с показателями большинства. Это позволяет более точно оценивать развитие и функционирование человека в различных возрастных периодах.