Новая научная идея, выдвинутая исследователем, новые теоретические положения, не известные ранее в педагогической науке и практике, сформулированные автором, – научная … исследования

Другие предметы Университет Научная новизна исследования научная идея исследователь теоретические положения педагогическая наука научные исследования новые идеи образовательные практики авторская концепция педагогические теории инновации в образовании Новый

В вашем вопросе речь идет о научной категории, которая описывает новые идеи и теоретические положения в области педагогики. Это понятие можно определить как "научная гипотеза". Давайте рассмотрим, что это такое и каковы основные шаги, связанные с выдвижением научной гипотезы в педагогических исследованиях.

Что такое научная гипотеза?

Научная гипотеза – это предположение, которое выдвигается на основе имеющихся данных и знаний, с целью дальнейшего его проверки и подтверждения или опровержения в ходе исследования.

Шаги по выдвижению научной гипотезы:

1. Изучение литературы: Начните с анализа существующих исследований и теорий в области педагогики. Это поможет вам понять, какие вопросы уже были заданы, и какие пробелы существуют в знаниях.
2. Определение проблемы: На основании изученной литературы определите конкретную проблему или вопрос, который требует дальнейшего исследования.
3. Выдвижение гипотезы: Сформулируйте свою гипотезу, основываясь на имеющихся данных. Она должна быть четкой, конкретной и проверяемой.
4. Планирование исследования: Разработайте методику, с помощью которой вы будете проверять свою гипотезу. Это может включать выбор методов сбора данных, выбор выборки и так далее.
5. Проверка гипотезы: Проведите исследование и соберите данные. Затем проанализируйте результаты, чтобы определить, подтверждается ли ваша гипотеза или нет.
6. Формулирование выводов: На основе анализа данных сделайте выводы о вашей гипотезе. Опишите, как результаты вашего исследования могут повлиять на существующие теории и практику в педагогике.

Таким образом, новая научная идея, выдвинутая исследователем, может быть охарактеризована как научная гипотеза, которая проходит через несколько этапов, чтобы быть проверенной и оцененной в контексте педагогической науки.