Общими для Западной Европы и России тенденциями развития системы специального образования являются:

• структурное совершенствование, расширение охвата специальным образованием нуждающихся детей
• исключение из системы специального образования “необучаемых” аномальных детей
• полная закрытость системы специального образования для средств массовой информации

Другие предметы Университет Специальное образование дошкольная педагогика специальное образование тенденции развития Западная Европа Россия охват специальным образованием аномальные дети система специального образования структурное совершенствование закрытость системы образования Новый

Вопрос о тенденциях развития системы специального образования в Западной Европе и России является важным аспектом в области дошкольной педагогики. Рассмотрим каждую из перечисленных тенденций более подробно.

• Структурное совершенствование: Это означает, что системы специального образования в обеих регионах стремятся к улучшению своей структуры. Это может включать в себя создание новых учреждений, разработку новых программ и методик, а также оптимизацию существующих ресурсов.
• Расширение охвата специальным образованием нуждающихся детей: В последние годы наблюдается тенденция к увеличению числа детей, которые получают доступ к специальному образованию. Это связано с осознанием важности раннего вмешательства и поддержки для детей с особыми потребностями.
• Исключение из системы специального образования “необучаемых” аномальных детей: Данная тенденция подразумевает, что системы образования стремятся к тому, чтобы не оставлять детей без внимания, даже если у них есть серьезные нарушения. Это также связано с развитием инклюзивного образования, где акцент делается на индивидуальные подходы и поддержку.
• Полная закрытость системы специального образования для средств массовой информации: Это негативная тенденция, которая может проявляться в недостаточной прозрачности работы учреждений специального образования. Закрытость может затруднять доступ к информации о методах работы, успехах и проблемах, что в свою очередь может негативно сказаться на развитии системы в целом.

Таким образом, можно выделить как положительные, так и отрицательные тенденции в развитии специального образования в Западной Европе и России. Важно, чтобы системы образования продолжали развиваться в сторону инклюзии и открытости, чтобы обеспечить всем детям равные возможности для обучения и развития.