Одной из центральных идей Скиннера является:

• не обращать внимания на поведение и сознание
• стремление понять причины поведения и научиться им управлять

Другие предметы Университет Бихевиоризм психология личности Скиннер поведение сознание управление поведением университетская психология теория Скиннера психология поведения личностные факторы анализ поведения Новый

Одной из центральных идей Б. Ф. Скиннера, основоположника бихевиоризма, является акцент на изучении поведения как ключевого элемента в психологии. Он утверждал, что поведение человека можно понять и изменить, не обращая внимания на внутренние психические процессы, такие как мысли и чувства. Давайте рассмотрим основные аспекты его подхода:

1. Поведение как объект изучения:

• Скиннер считал, что психология должна фокусироваться на наблюдаемом поведении, а не на внутренних состояниях.
• Он полагал, что поведение можно изучать так же, как и другие природные явления, используя экспериментальные методы.

2. Оперантное обусловливание:

• Скиннер ввел понятие оперантного обусловливания, которое подразумевает, что поведение формируется через последствия.
• Если поведение приводит к положительному результату (награде), оно с большей вероятностью будет повторяться.
• Если поведение приводит к отрицательному результату (наказанию), оно будет с меньшей вероятностью повторяться.

3. Игнорирование внутренних состояний:

• Скиннер утверждал, что внутренние состояния, такие как мысли и эмоции, не могут быть точно измерены и, следовательно, не должны быть предметом изучения в психологии.
• Он считал, что фокусировка на поведении позволяет более эффективно управлять и изменять его.

4. Применение в практике:

• Скиннер разработал различные методы, такие как программы положительного подкрепления, которые применяются в образовании и терапии.
• Эти методы направлены на формирование желаемого поведения через систему вознаграждений.

Таким образом, центральная идея Скиннера заключается в том, что понимание и управление поведением возможны через изучение его последствий, а не через анализ внутренних психических процессов. Это делает его подход практичным и применимым в различных сферах, таких как воспитание, образование и психотерапия.