В данном описании можно выделить несколько ключевых аспектов, которые указывают на разные теории личности. Давайте проанализируем каждый из них по отдельности:

• Воспитание ума и интеллекта: Это, скорее всего, относится к когнитивной теории, которая фокусируется на развитии познавательных процессов.
• Потребностно-мотивационная сфера: Здесь можно говорить о гуманистической теории, которая акцентирует внимание на потребностях и мотивации личности.
• Первые отношения с близкими взрослыми: Это указывает на теорию привязанности, разработанную Джоном Боулби, где важную роль играют отношения ребенка с матерью.
• Научение способам поведения: Этот аспект относится к бихевиоризму, который рассматривает обучение как основной механизм формирования личности.
• Личностный рост и самоактивизация: Это связано с гуманистической теорией, в частности с работами Абрахама Маслоу, который говорил о самореализации как высшей потребности.
• Развитие личности в деятельности: Этот аспект можно отнести к теории деятельностного подхода, где личность развивается через активное участие в различных видах деятельности.

Таким образом, можно сказать, что в описании присутствуют элементы нескольких теорий. Однако, если выделить наиболее значимые моменты, то можно предположить, что речь идет о гуманистической теории личности, которая включает в себя аспекты самоактивизации, самореализации и акцент на потребностях и мотивации. Также важно учитывать влияние теории привязанности, поскольку ранние отношения с взрослыми играют ключевую роль в развитии личности.