Основные закономерности детского развития по Л.С. Выготскому – это …

• неравномерность, цикличность, метаморфозы, пластичность, сочетание эволюции и инволюции
• филогенез, онтогенез, микрогенез, функционалгенез
• неравномерность, ацикличность, ригидность, метаморфозы
• самостоятельность, перцептивность, сенсомоторность, интеллектуальность

Другие предметы Университет Закономерности детского развития по Л.С. Выготскому психология развития Возрастная психология Л.С. Выготский закономерности детского развития неравномерность развития цикличность развития метаморфозы в психологии пластичность психики эволюция и инволюция филогенез онтогенез микрогенез функционалгенез ригидность развития самостоятельность ребенка перцептивность сенсомоторное развитие интеллектуальное развитие Новый

Основные закономерности детского развития по Л.С. Выготскому можно разделить на несколько ключевых аспектов, которые помогают понять, как происходит процесс развития ребенка. Рассмотрим их подробнее:

• Неравномерность - развитие ребенка не происходит равномерно, а имеет свои пики и спады. Это означает, что в разные возрастные периоды ребенок может проявлять различные уровни развития в разных областях, например, в когнитивной или эмоциональной.
• Цикличность - развитие происходит не линейно, а циклически. Это значит, что в процессе роста и обучения ребенок может возвращаться к ранее изученным темам или навыкам, что позволяет углубить и расширить их понимание.
• Метаморфозы - развитие ребенка связано с изменениями, которые могут быть как количественными, так и качественными. Это означает, что в процессе роста ребенок может не только накапливать знания, но и изменять свое восприятие и понимание окружающего мира.
• Пластичность - детская психика обладает высокой степенью пластичности, что позволяет ребенку адаптироваться к новым условиям и требованиям окружающей среды. Это свойство особенно важно в период раннего детства.
• Сочетание эволюции и инволюции - процесс развития включает как прогрессивные изменения (эволюция), так и регрессивные (инволюция). Это может проявляться в том, что ребенок может временно утрачивать некоторые навыки, чтобы затем приобрести новые.

Также важно отметить, что в работах Выготского выделяются различные уровни развития, такие как:

• Филогенез - развитие человека как вида, его историческое развитие.
• Онтогенез - индивидуальное развитие человека от зачатия до старости.
• Микрогенез - краткосрочные изменения в развитии, происходящие в процессе выполнения конкретной деятельности.
• Функционалгенез - процесс формирования и становления различных психических функций.

Таким образом, понимание этих закономерностей помогает педагогам и психологам более эффективно подходить к обучению и развитию детей, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.