2025-08-26 04:20:43
Педагог полагавший, что развитие языка должно включать упражнения в номенклатуре, исправление дефектов речи, обучение грамоте:
- Я.А. Коменский
- Ф. Фребель
- И.Г. Песталоцци
- М. Монтессори
Другие предметы Университет Методы обучения языку и развитию речи развитие речи упражнения в номенклатуре исправление дефектов речи обучение грамоте Я.А. Коменский Ф. Фребель И.Г. Песталоцци М. Монтессори Новый
2025-08-26 04:20:50
Вопрос о том, какой педагог полагал, что развитие языка должно включать упражнения в номенклатуре, исправление дефектов речи и обучение грамоте, требует внимательного анализа подходов различных педагогов. Давайте рассмотрим каждого из них:
- Я.А. Коменский - известный чешский педагог, который акцентировал внимание на важности наглядности в обучении и развитии языка. Он считал, что обучение должно быть связано с реальным опытом, но не делал акцент на номенклатуре.
- Ф. Фребель - основатель системы детских садов, который подчеркивал важность игры в обучении. Его подход больше ориентирован на развитие через игру, чем на формальные упражнения в языке.
- И.Г. Песталоцци - швейцарский педагог, который акцентировал внимание на гармоничном развитии личности. Он также подчеркивал важность обучения через практический опыт и взаимодействие, но не делал акцент на исправлении дефектов речи.
- М. Монтессори - итальянский педагог, который разработал методику, основанную на самостоятельной деятельности детей. В её подходе также есть элементы работы с языком, но основное внимание уделяется свободному выбору детей.
Из приведенных выше педагогов, наиболее близким к описанному подходу является И.Г. Песталоцци. Его методы включали работу с речью и акцент на исправлении дефектов, а также обучение грамоте. Он считал, что язык играет важную роль в развитии мышления и общения.
Таким образом, ответ на ваш вопрос: И.Г. Песталоцци.
