Похожие вопросы
2025-09-14 18:59:06
Первоначально (до 90-х годов 20 века) понятие «педагогическая технология» подразумевало:
- обучение с помощью технических средств
- совокупность методов, необходимых для обучения и воспитания
- сумму приёмов воспитательного воздействия на личность
- описание операций по управлению процессом формирования специалиста
Другие предметы Университет История педагогических технологий педагог-андрагог университет образование взрослых методы обучения технологии обучения воспитание взрослых управление обучением формирование специалиста педагогические технологии обучение в университете
2025-09-14 18:59:14
Понятие «педагогическая технология» на протяжении времени претерпело значительные изменения. Чтобы понять, что именно подразумевалось под этим понятием до 90-х годов 20 века, давайте рассмотрим несколько ключевых аспектов.
- Обучение с помощью технических средств: В это время акцент делался на использование различных технических средств для обучения. Это могли быть аудиовизуальные материалы, проекторы, магнитофоны и другие устройства, которые помогали в процессе передачи знаний.
- Совокупность методов: Педагогическая технология рассматривалась как набор методов, необходимых для эффективного обучения и воспитания. Это включало в себя как традиционные методы (лекции, семинары), так и более современные подходы (групповая работа, проектное обучение).
- Приёмы воспитательного воздействия: Педагогические технологии также охватывали различные приёмы воздействия на личность учащегося. Это означало, что акцент делался не только на знаниях, но и на формировании личностных качеств, социальных навыков и т.д.
- Описание операций: Важным аспектом было описание операций по управлению процессом формирования специалиста. Это включало в себя планирование учебного процесса, оценку результатов и корректировку методов в зависимости от потребностей обучаемых.
Таким образом, понятие «педагогическая технология» до 90-х годов включало в себя комплексный подход к обучению, который сочетал в себе использование технических средств, разнообразие методов и внимание к личностному развитию учащихся.