Правильный ответ на ваш вопрос: к концу XIX - началу XX века.

Теперь давайте разберем, почему именно этот период является правильным:

1. Исторический контекст: В конце XIX - начале XX века началось активное изучение различных аспектов детской психологии и педагогики, включая проблемы, связанные с нарушениями речи.
2. Научные исследования: В это время появились первые систематические исследования, посвященные коррекции речевых нарушений. Ученые начали разрабатывать методы диагностики и коррекции, что стало основой для дальнейших исследований.
3. Появление специализированной литературы: В этот период начали публиковаться работы, посвященные специфике речевых нарушений у детей, что способствовало развитию данной области знаний.

Таким образом, конец XIX - начало XX века стал важным этапом в изучении детей с нарушениями речи, и именно в этот период были заложены основы для дальнейших исследований и практики в этой области.