2025-09-15 03:47:56
По мнению Л.М. Шипицыной и И.И. Мамайчук, коррекция сенсорных процессов у детей с ДЦП должна осуществляться в процессе:
- учебной деятельности
- манипулятивной деятельности
- продуктивной деятельности
- игровой деятельности
Другие предметы Университет Коррекция сенсорных процессов у детей с ДЦП тьюторское сопровождение университет коррекция сенсорных процессов дети с ДЦП учебная деятельность манипулятивная деятельность продуктивная деятельность игровая деятельность
2025-09-15 03:48:07
Коррекция сенсорных процессов у детей с ДЦП является важной частью их реабилитации и развития. По мнению Л.М. Шипицыной и И.И. Мамайчук, такая коррекция должна осуществляться в процессе:
- Учебной деятельности: Это предполагает использование учебных материалов и заданий, которые помогают детям развивать свои сенсорные навыки в контексте образовательного процесса.
- Манипулятивной деятельности: Включает в себя действия, связанные с манипуляцией предметами, что способствует развитию моторики и сенсорного восприятия через практическое взаимодействие с окружающим миром.
- Продуктивной деятельности: Это может быть связано с творческими задачами, такими как рисование или конструирование, что позволяет детям выражать себя и развивать свои сенсорные способности.
- Игровой деятельности: Игра является одним из наиболее эффективных способов обучения и коррекции, так как она мотивирует детей и делает процесс обучения более увлекательным и естественным.
Таким образом, все перечисленные виды деятельности имеют свою значимость в коррекции сенсорных процессов. Однако, по мнению авторов, наибольший акцент следует делать на игровую деятельность, так как именно она позволяет детям развиваться в естественной и непринужденной обстановке, что особенно важно для детей с ДЦП.