Полисубъектное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …

• осознанная деятельность почти не присутствует
• деятельность направлена на достижение групповых целей
• деятельность направлена на достижение меркантильных целей
• деятельность направлена на саморазвитие и помощь в развитии другому

Другие предметы Университет Полисубъектное взаимодействие психолого-педагогическое взаимодействие участники образовательного процесса университет полисубъектное взаимодействие осознанная деятельность групповые цели меркантильные цели саморазвитие помощь в развитии образовательная среда Новый

Полисубъектное взаимодействие между людьми – это сложный и многогранный процесс, который включает в себя множество участников, каждый из которых имеет свои цели и мотивации. Давайте рассмотрим характеристики полисубъектного взаимодействия и определим, какая из предложенных формулировок наиболее точно отражает его суть.

1. Осознанная деятельность почти не присутствует.

Это утверждение неправильно, так как полисубъектное взаимодействие включает в себя осознанные действия участников, направленные на взаимодействие и сотрудничество.

2. Деятельность направлена на достижение групповых целей.

Это утверждение верно, так как в полисубъектном взаимодействии важна совместная работа участников для достижения общих целей. Участники осознают, что для успешного взаимодействия необходимо работать на благо группы.

3. Деятельность направлена на достижение меркантильных целей.

Хотя в некоторых случаях взаимодействие может включать меркантильные интересы, это не является основной характеристикой полисубъектного взаимодействия. Важно, чтобы участники стремились к более высоким, не только материальным, целям.

4. Деятельность направлена на саморазвитие и помощь в развитии другому.

Это также верное утверждение. Полисубъектное взаимодействие предполагает, что участники не только достигают групповых целей, но и способствуют личностному росту друг друга, что является важным аспектом образовательного процесса.

Таким образом, наиболее точным ответом будет деятельность направлена на достижение групповых целей и деятельность направлена на саморазвитие и помощь в развитии другому. Эти два аспекта наилучшим образом отражают суть полисубъектного взаимодействия в образовательном процессе.