Поворот к поликультурному образованию в России действительно происходит, но его темпы и характер могут варьироваться в зависимости от различных факторов. Давайте рассмотрим несколько аспектов, которые помогут понять, как именно происходит этот процесс.

• Медленно: В некоторых регионах и образовательных учреждениях изменения происходят крайне медленно. Это может быть связано с консервативными взглядами на образование, недостатком ресурсов или отсутствием квалифицированных специалистов в области поликультурного образования.
• Частично: В других местах можно наблюдать частичные изменения. Например, некоторые школы могут внедрять элементы поликультурного образования в своих учебных планах, но не на системном уровне. Это может проявляться в виде отдельных уроков, мероприятий или проектов, посвященных культуре разных народов.
• Быстро: В некоторых случаях поворот к поликультурному образованию может происходить быстро, особенно в крупных городах, где присутствует многонациональное население. В таких условиях образовательные учреждения могут активно внедрять программы, направленные на развитие толерантности и межкультурного общения.
• Не происходит: В некоторых случаях можно встретить школы или учебные заведения, где поликультурное образование не рассматривается как приоритет. Это может быть связано с отсутствием интереса со стороны администрации или родителей, а также с недостатком информации о важности поликультурного подхода.

Таким образом, можно сделать вывод, что поворот к поликультурному образованию происходит неравномерно и зависит от множества факторов. Важно продолжать работу в этом направлении, чтобы обеспечить более гармоничное и уважительное сосуществование различных культур в образовательной среде.