Представьте, что вы пришли на день рождения к своему другу. Собралась большая компания. Именинник сообщил, что сейчас должна прийти его давняя знакомая, и охарактеризовал ее как очень образованную и неординарную. Молодой человек и девушка, которые вам неприятны и вызывают раздражение, начали нелицеприятно говорить о «новой» гостье в ее отсутствие. Они тоже знакомы с ней и считают ее занудой и выскочкой. Когда девушка пришла, они замолчали и переключились на общение с другими. Девушка произвела на вас благоприятное впечатление: она была

аккуратно и очень стильно одета, скромно со всеми поздоровалась, поздравила именинника, поблагодарила за приглашение. Вас представили друг другу. В ходе общения вы узнали, что она учится на художественно-графическом факультете, мечтает стать дизайнером. Это подхлестнуло ваш интерес к ней. В разговоре девушка очень часто делала акцент на том, что несмотря на то, что она учится только на первом курсе, ей уже поступают заказы на разработку дизайн-проектов. Много говорила об известных дизайнерах и художниках, с упоением описывала их работы. После общения с девушкой ваше позитивное первое впечатление о ней подтвердилось. Но вы заметили, что чувствуете себя рядом с ней «не в своей тарелке», потому что вам нечего было рассказать о своих достижениях и вы не могли поддержать разговор об известных людях. Какую стратегию самопрезентации использовала девушка? Какие эффектыошибки восприятия девушки можно отметить в описанной ситуации в начале и в конце вашей встречи?

• Девушка использовала стратегию самопродвижения. Ошибка привлекательности, эффект первичности, эффект края.
• Девушка использовала старание понравиться. Ошибка неравенства, эффект ореола, эффект первичности, эффект новизны.
• Девушка использовала пояснение примером. Ошибка неравенства, эффект бумеранга, эффект ореола.

Другие предметы Университет Стратегии самопрезентации и ошибки восприятия психология общения самопрезентация стратегии общения университетская психология ошибки восприятия эффект первичности эффект ореола самопродвижение социальное взаимодействие межличностные отношения Новый

В данной ситуации мы можем проанализировать стратегию самопрезентации, которую использовала девушка, а также ошибки восприятия, которые могли возникнуть как в начале, так и в конце вашей встречи.

Стратегия самопрезентации: Девушка использовала стратегию самопродвижения. Она акцентировала внимание на своих достижениях и успехах, несмотря на то, что она всего лишь на первом курсе. Это создает впечатление о ней как о целеустремленном и амбициозном человеке, что может вызвать интерес и уважение со стороны окружающих.

Ошибки восприятия в начале встречи:

• Ошибка привлекательности: Молодой человек и девушка, которые говорили о ней нелестно, могли основывать свои суждения на личных предвзятых мнениях, не учитывая реальных качеств и достижений гостьи.
• Эффект первичности: Первые впечатления, основанные на словах других людей, могли сильно повлиять на восприятие девушки до её прихода. Это создало негативный фон для её восприятия.
• Эффект края: В данном случае, информация о девушке, которую предоставил именинник, могла создать некий контраст между ожиданием и реальностью, когда она пришла.

Ошибки восприятия в конце встречи:

• Ошибка неравенства: Вы могли почувствовать себя менее значимым по сравнению с её достижениями, что могло повлиять на ваше восприятие себя в её компании.
• Эффект ореола: Позитивное первое впечатление о девушке, основанное на её внешнем виде и манере общения, могло затмить другие аспекты её личности, создавая идеализированное восприятие.
• Эффект первичности: Ваше первое впечатление о ней могло продолжать влиять на ваше восприятие даже после общения, не позволяя увидеть другие её качества.
• Эффект новизны: Информация о её успехах и планах могла восприниматься как нечто новое и интересное, что также могло повлиять на ваше общее восприятие.

Таким образом, в данной ситуации можно выделить несколько важных аспектов, касающихся самопрезентации и ошибок восприятия, которые помогают лучше понять динамику общения и восприятия людей в социальной среде.