Препятствием для полноценного развития изобразительной деятельности у умственно отсталых детей является:

• недоразвитие мелкой и крупной моторики
• недоразвитие восприятия, речи и игровой деятельности
• недоразвитие мелкой моторики
• недоразвитие восприятия

Другие предметы Университет Изобразительная деятельность у детей с интеллектуальными нарушениями развитие изобразительной деятельности умственно отсталые дети моторика восприятие Речь игровая деятельность методика обучения интеллектуальные нарушения Новый

Для того чтобы понять, какое из перечисленных препятствий является наиболее значимым для полноценного развития изобразительной деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями, давайте рассмотрим каждое из них более подробно.

• Недоразвитие мелкой и крупной моторики: Это может значительно затруднить процесс рисования и создания художественных работ. Мелкая моторика отвечает за точность движений рук, что крайне важно для изобразительной деятельности. Крупная моторика также играет роль, особенно в тех случаях, когда ребенок использует большие инструменты или работает с большими формами.
• Недоразвитие восприятия: Восприятие включает в себя способность видеть, слышать и понимать окружающий мир. Если у ребенка недостаточно развиты эти навыки, это может негативно сказаться на его способности к созданию изображений, поскольку он может не улавливать детали и не видеть объекты так, как это делают другие дети.
• Недоразвитие речи: Хотя речь напрямую не связана с изобразительной деятельностью, она может влиять на способность ребенка выражать свои идеи и чувства через искусство. Дети, которые не могут выразить свои мысли словами, могут испытывать трудности в передаче своих эмоций через рисунки.
• Недоразвитие игровой деятельности: Игра является важным аспектом обучения и развития. Она способствует развитию креативности и воображения, которые необходимы для изобразительной деятельности. Если у ребенка недостаточно развита игровая деятельность, ему может не хватать навыков для свободного самовыражения через искусство.

Теперь, когда мы рассмотрели каждое из препятствий, можно сделать вывод. Все эти аспекты важны, однако наиболее значимым препятствием для полноценного развития изобразительной деятельности у умственно отсталых детей является недоразвитие восприятия. Это связано с тем, что восприятие является основой для понимания окружающего мира и его передачи через искусство. Без развитого восприятия, дети не смогут адекватно интерпретировать объекты и явления, что затруднит их способность к рисованию и созданию художественных работ.