При каком виде афазии на первой стадии обучения основной задачей является восстановление ориентации в пространстве:

• динамическая афазия
• эфферентная моторная афазия
• акустико-мнестическая афазия
• семантическая афазия

Другие предметы Университет Афазия афазия динамическая афазия моторная афазия акустико-мнестическая афазия семантическая афазия дефектология обучение восстановление ориентации университет Новый

При изучении различных видов афазии важно понимать, какие именно аспекты речи и коммуникации они затрагивают. В данном случае, когда речь идет о восстановлении ориентации в пространстве на первой стадии обучения, мы можем рассмотреть каждый из перечисленных видов афазии.

• Динамическая афазия - характеризуется нарушением планирования речевой деятельности, что может затруднять выполнение речевых действий, но не связано непосредственно с ориентацией в пространстве.
• Эфферентная моторная афазия - связана с нарушением моторной функции речи, что также не является основной причиной нарушения пространственной ориентации.
• Акустико-мнестическая афазия - затрагивает восприятие и память звуков, что может влиять на понимание речи, но не фокусируется на пространственной ориентации.
• Семантическая афазия - связана с нарушением понимания значений слов, что также не имеет прямого отношения к ориентации в пространстве.

Таким образом, ни один из перечисленных видов афазии не акцентирует внимание на восстановлении ориентации в пространстве. Однако, если рассматривать динамическую афазию, то в определенных случаях она может включать элементы, связанные с пространственной ориентацией, но это не является её основной задачей.

В заключение, на первой стадии обучения в контексте афазии основной задачей является не столько восстановление ориентации в пространстве, сколько работа с речевыми функциями, которые могут быть нарушены в зависимости от конкретного вида афазии. Если говорить о восстановлении ориентации в пространстве, то это может быть связано с другими аспектами реабилитации, а не непосредственно с афазией.