2025-03-07 10:20:35
При работе над делом-«слоном» Изучение делового английского языка менеджер компании разделил его на задачи – «бифштексы»: 1) Читать на английском. 2) Ежедневно 30 минут смотреть фильмы на английском языке. 3) Учить каждый день по 5 новых иностранных слов и повторять по 10 выученных. 4) Ежедневно смотреть упражнения по грамматике. Но часть из них осталась невыполненной, так как были сформулированы в формате «иллюзорных бифштексов». Определите, какие из этих «бифштексов» являются реальными, а какие – иллюзорными. Ответ обоснуйте.
- Иллюзорные «бифштексы» – 2 (нет практического закрепления), 4 (неверно подобран глагол, упражнения не приведут к результату, если их просто смотреть; нет размера бифштекса и закрепления практикой). Реальные «бифштексы» – 1, 3. Вполне реально читать что-нибудь на английском языке хотя бы иногда, точно так же, как реально учить иностранные слова. Польза этих задач очевидна.
- Иллюзорные «бифштексы» – 1 (отсутствует конкретная формулировка, не указан размер бифштекса, непонятно, когда, с какой частотой выполнять задачу; нет практического закрепления), 3 (каждый день невозможно выучивать столько новых слов, формулировка перегружена деталями, не существенными для достижения результата, например, размер «бифштекса» – совершенно лишняя деталь). Реальные «бифштексы» – 2, 4, вполне по силам ежедневно выполнять эти задачи, например, по дороге на работу или в вуз можно слушать аудио или смотреть видео на смартфоне.
- Иллюзорные «бифштексы» – 1 (отсутствует конкретная формулировка, не указан размер бифштекса, непонятно, когда, с какой частотой выполнять задачу; нет практического закрепления); 2 (нет практического закрепления); 4 (неверно подобран глагол, упражнения не приведут к результату, если их просто смотреть, нет размера бифштекса и закрепления практикой). Реальный «бифштекс» – 3.
- Иллюзорные «бифштексы» – 1 (отсутствует конкретная формулировка, не указан размер бифштекса, непонятно, когда, с какой частотой выполнять задачу; нет практического закрепления), 3 (указаны лишние действия («повторять 10 изученных ранее слов»); формулировка перегружена деталями, не существенными для достижения результата), 4 (неверно подобран глагол, упражнения не приведут к результату, если их просто смотреть, нет размера бифштекса и закрепления практикой). Реальный «бифштекс» – 2.
Другие предметы Университет Делегирование и разбивка задач тайм-менеджмент университет деловой английский задачи бифштексы иллюзорные задачи реальные задачи эффективность изучение языка практика планирование управление временем учебный процесс навыки методики самоорганизация достижения цели продуктивность обучение английскому
2025-07-19 14:34:50
Чтобы определить, какие задачи из предложенного списка являются реальными, а какие иллюзорными, нам нужно рассмотреть каждую из них и оценить их с точки зрения конкретности, практического применения и достижимости.
- Читать на английском.
- Проблемы: Задача сформулирована слишком общо. Не указано, что именно читать, сколько времени или страниц в день уделять этому занятию. Отсутствует практическое закрепление.
- Вывод: Иллюзорный «бифштекс». Чтобы сделать его реальным, нужно конкретизировать, например, «читать 10 страниц книги на английском языке каждый день».
- Ежедневно 30 минут смотреть фильмы на английском языке.
- Проблемы: Хотя задача конкретна по времени, она не предполагает активного участия или практического закрепления знаний.
- Вывод: Иллюзорный «бифштекс». Чтобы сделать его реальным, можно добавить элемент практики, например, обсуждение фильма или написание краткого резюме.
- Учить каждый день по 5 новых иностранных слов и повторять по 10 выученных.
- Проблемы: Задача перегружена деталями, которые могут быть несущественными для достижения результата. Возможно, количество новых слов слишком велико для ежедневного освоения.
- Вывод: Иллюзорный «бифштекс». Чтобы сделать его реальным, можно уменьшить количество новых слов или сосредоточиться только на повторении ранее изученных.
- Ежедневно смотреть упражнения по грамматике.
- Проблемы: Задача сформулирована неверно, поскольку просто «смотреть» упражнения не приведет к результату. Не указано, сколько времени уделять этому занятию и как закреплять полученные знания.
- Вывод: Иллюзорный «бифштекс». Чтобы сделать его реальным, нужно изменить формулировку на «выполнять упражнения по грамматике» и указать конкретное время для закрепления материала.
Таким образом, чтобы задачи действительно способствовали изучению делового английского языка, необходимо их конкретизировать и включить элементы практического применения и закрепления знаний.
