При реализации образовательной программы дошкольного образования в различных организационных моделях и формах предметная развивающая среда должна отвечать:

• санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организациях
• критериям оценки материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в образовательных организациях
• оба ответа верны

Другие предметы Университет Организация образовательной среды в дошкольном образовании основы РППС образовательная программа дошкольное образование предметная развивающая среда санитарно-эпидемиологические требования организация работы критерии оценки материально-технические условия медико-социальные условия образовательные организации Новый

При реализации образовательной программы дошкольного образования важно учитывать несколько ключевых аспектов, касающихся предметной развивающей среды. Давайте разберем каждый из предложенных ответов.

1. Санитарно-эпидемиологические требования:

   Эти требования касаются здоровья и безопасности детей. Они включают в себя:

   • чистоту и гигиену помещений;
   • наличие достаточного количества воздуха и света;
   • обеспечение безопасных условий для игр и занятий.

   Таким образом, предметная развивающая среда должна соответствовать этим требованиям, чтобы гарантировать здоровье и безопасность детей.

2. Критерии оценки материально-технических и медико-социальных условий:

   Эти критерии оценивают, насколько хорошо организованы условия для пребывания детей в образовательных учреждениях. Сюда входят:

   • наличие необходимых материалов и оборудования для обучения;
   • доступность медицинской помощи;
   • условия для социализации и взаимодействия детей.

   Эти аспекты также важны для создания развивающей среды, которая будет способствовать гармоничному развитию детей.

Таким образом, оба ответа верны. Предметная развивающая среда в дошкольном образовании должна соответствовать как санитарно-эпидемиологическим требованиям, так и критериям оценки материально-технических и медико-социальных условий. Это обеспечивает не только безопасность, но и качественное развитие детей в образовательных учреждениях.