Приглашенному организационному психологу администрацией школы поставлена задача по отслеживаю специфических трудностей и особенностей, присущих некоторым педагогам, с целью оптимизации деятельности. Психологом была разработана схема собственных действий: - выделить относительно несложную трудовую задачу и получить инструкцию о способах ее выполнения от педагогов; - отработать на изучаемом рабочем месте 2–3 смены (2–3 дня), оценивая работу сотрудника по заданным заранее критериям; - после этого руководителю отдела необходимо оценить работу сотрудника по заданным критериям. Какому методу психологического изучения и анализа соответствует данная схема?

• Данная схема соответствует эксперименту.
• Данная схема соответствует методу наблюдения
• Данная схема соответствует методу экспертных оценок.
• Данная схема соответствует праксиметрическому методу

Другие предметы Университет Методы психологического изучения и анализа Возрастная психология педагогическая психология методы исследования эксперимент наблюдение экспертные оценки праксиметрический метод трудовые задачи оптимизация деятельности особенности педагогов Новый

В данном случае схема действий организационного психолога соответствует методу наблюдения. Давайте разберем, почему именно этот метод является наиболее подходящим для описанной ситуации.

1. Определение метода наблюдения:

• Метод наблюдения подразумевает систематическое и целенаправленное изучение поведения и деятельности людей в естественных условиях.
• Психолог в данном случае будет наблюдать за педагогами в процессе их работы, что позволяет получить реальную информацию о трудностях и особенностях их деятельности.

2. Этапы работы психолога:

• Выделение относительно несложной трудовой задачи и получение инструкции от педагогов. Этот этап позволяет понять, как педагоги воспринимают свою работу и какие подходы они используют.
• Наблюдение за работой сотрудника на протяжении 2–3 смен. Здесь психолог фиксирует поведение, взаимодействие с учениками и коллегами, а также выполнение задач по заранее установленным критериям.
• Оценка работы сотрудника руководителем отдела. Этот этап также включает в себя наблюдение, но уже с точки зрения руководства, что позволяет сопоставить мнения и выявить возможные расхождения.

3. Почему другие методы не подходят:

• Эксперимент: В данном случае нет манипуляции переменными или создания искусственных условий, что является характерным для эксперимента.
• Экспертные оценки: Хотя руководитель отдела оценивает работу, основное внимание уделяется наблюдению за реальной деятельностью, а не экспертному мнению.
• Праксиметрический метод: Этот метод подразумевает измерение и количественную оценку, что не является основным в данной схеме, где акцент на наблюдении.

Таким образом, метод наблюдения является наиболее подходящим для анализа специфических трудностей и особенностей педагогов в данной ситуации.