Принцип логопедического обследования письменной речи, предполагающий оценку способов действия ребенка при выполнении заданий, характера ошибок, отношение ребенка к процедуре обследования, к результатам своей деятельности:

• принцип комплексности
• принцип качественного анализа данных
• принцип системности
• принцип динамического изучения

Другие предметы Университет Принципы логопедического обследования логопедическое обследование письменная речь оценка действий ребенка характер ошибок отношение к обследованию результаты деятельности принцип комплексности качественный анализ системный подход динамическое изучение Новый

В логопедическом обследовании письменной речи существует несколько принципов, каждый из которых играет важную роль в оценке состояния ребенка и его речевых навыков. Рассмотрим предложенные вами принципы более подробно.

• Принцип комплексности: Этот принцип предполагает, что обследование должно учитывать все аспекты речевой деятельности ребенка. Это включает не только оценку письменной речи, но и устной, а также другие связанные области, такие как фонетика, лексика и грамматика. Комплексный подход позволяет получить полное представление о речевом развитии ребенка.
• Принцип качественного анализа данных: Данный принцип акцентирует внимание на том, что важно не только количество ошибок, но и их характер. Качественный анализ позволяет выявить, какие именно трудности испытывает ребенок, и на основе этого разработать индивидуальные рекомендации для коррекционной работы.
• Принцип системности: Этот принцип подразумевает, что все результаты обследования должны рассматриваться в контексте общей системы речевого развития ребенка. То есть, необходимо учитывать, как разные аспекты письменной и устной речи взаимосвязаны между собой и как они влияют на общую картину речевого развития.
• Принцип динамического изучения: Этот принцип акцентирует внимание на том, что речевое развитие ребенка не является статичным процессом. Важно отслеживать изменения в его речевых навыках во времени, чтобы видеть динамику и эффективность коррекционных мероприятий.

Теперь, отвечая на ваш вопрос, принцип, который предполагает оценку способов действия ребенка при выполнении заданий, характера ошибок, а также отношение ребенка к процедуре обследования и результатам своей деятельности, наиболее точно соответствует принципу качественного анализа данных. Этот принцип позволяет детально изучить, как ребенок выполняет задания, какие ошибки допускает и как воспринимает свои успехи и неудачи.