Программа С. А. Мироновой по коррекции заикания основана на:

• прохождении программы средней, старшей и подготовительной групп детского сада по разделам: «Ознакомление с окружающей природой», «Развитие речи», «Развитие элементарных математических представлений», «Рисование, лепка, аппликация, конструирование»
• психологической концепции о том, что развитие связной речи ребенка осуществляется путем перехода от речи ситуативной к контекстной
• систематических плановых занятиях, которые позволяют освободить речь заикающихся детей от напряжения сделать ее свободной, ритмичной, плавной и выразительной

Другие предметы Университет Коррекция заикания дефектология коррекция заикания программа Мироновой развитие речи детский сад занятия для заикающихся психология речи систематические занятия методики коррекции обучение детей развитие навыков педагогика речевая терапия детская психология коррекционная педагогика Новый

Программа С. А. Мироновой по коррекции заикания представляет собой комплексный подход, который включает в себя несколько ключевых аспектов. Давайте рассмотрим основные элементы этой программы более подробно.

1. Основные направления программы:

• Разделы образовательной программы: Программа включает в себя занятия по различным направлениям, таким как:
  • Ознакомление с окружающей природой
  • Развитие речи
  • Развитие элементарных математических представлений
  • Рисование, лепка, аппликация, конструирование
• Психологическая концепция: Основной принцип заключается в том, что развитие связной речи ребенка происходит через переход от ситуативной речи (речи, связанной с конкретными обстоятельствами) к контекстной (речи, которая может быть использована в различных ситуациях).

2. Систематические плановые занятия:

Программа предполагает регулярные занятия, которые нацелены на:

• Освобождение речи заикающихся детей от напряжения.
• Создание условий для свободной, ритмичной и плавной речи.
• Развитие выразительности речи, что помогает детям лучше выражать свои мысли и чувства.

3. Применение методик:

В рамках программы используются различные методики и приемы, направленные на:

• Развитие дыхательной гимнастики для улучшения контроля над речью.
• Игровые и творческие задания, способствующие развитию речи в непринужденной обстановке.
• Индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его особенности и потребности.

Таким образом, программа С. А. Мироновой представляет собой комплексный подход к коррекции заикания, который охватывает как образовательные, так и психологические аспекты, что делает ее эффективной для работы с детьми, испытывающими трудности с речью.