Вопрос касается определения психологической службы образования и её аспектов. Давайте разберем, что может входить в это понятие, а что не относится к нему.

Психологическая служба образования действительно включает в себя несколько аспектов, которые работают в единстве. Рассмотрим их:

• Научный аспект - включает исследования и теории, которые помогают понять психологические процессы в образовании.
• Прикладной аспект - это применение научных знаний на практике, создание программ и методов работы с учащимися.
• Методологический аспект - включает в себя разработку и использование различных методик и подходов в психологической практике.
• Практический аспект - это непосредственная работа психологов в образовательных учреждениях, взаимодействие с учениками, родителями и педагогами.

Теперь, если мы посмотрим на перечисленные аспекты, можно заметить, что все они имеют отношение к психологической службе образования. Однако в вашем вопросе стоит обратить внимание на слово "интегральное явление". Это может подразумевать, что один из перечисленных аспектов не является частью интеграции.

Если говорить о том, что может не входить в это единство, то можно предположить, что методологический аспект может быть менее интегрированным, так как он больше сосредоточен на теоретических основах и методах, чем на практическом применении.

Таким образом, ответ на вопрос: методологический аспект может быть тем, что не является частью интегрального явления психологической службы образования.