Ребенок третьего года жизни использует в общении следующие части речи

• существительные
• прилагательные
• глаголы
• предлоги
• союзы
• причастие
• деепричастие

Другие предметы Университет Развитие речи у детей детская психология третий год жизни части речи существительные прилагательные Глаголы предлоги союзы причастие Деепричастие Новый

На третьем году жизни дети начинают активно развивать свои речевые навыки. В этом возрасте они уже могут использовать различные части речи в своем общении. Давайте разберем, какие именно части речи они могут применять и как это происходит.

1. Существительные

• На третьем году жизни дети начинают использовать существительные для обозначения предметов, людей и животных. Например, они могут называть "мама", "папа", "собака", "игрушка".

2. Прилагательные

• Дети начинают использовать прилагательные для описания предметов и явлений. Например, они могут сказать "большая машина" или "красная книга". Это помогает им более точно выражать свои мысли и чувства.

3. Глаголы

• Глаголы становятся важной частью речи, позволяя детям описывать действия. Например, они могут сказать "бегу", "играю", "прыгаю". Это говорит о том, что ребенок начинает осознавать свои действия и действия окружающих.

4. Предлоги

• Хотя использование предлогов может быть еще не совсем уверенным, дети начинают их применять для указания на местоположение и направление. Например, "на столе", "под кроватью".

5. Союзы

• Союзы помогают связывать слова и предложения. На этом этапе дети могут использовать простые союзы, такие как "и", "но". Например, "Я хочу яблоко и банан".

6. Причастия и деепричастия

• Хотя использование причастий и деепричастий на третьем году жизни еще не является основным, некоторые дети могут начинать их использовать в простых формах. Например, "играющий" или "бегая". Это может быть связано с тем, что они слышат такие формы в речи взрослых.

Таким образом, на третьем году жизни дети начинают активно использовать различные части речи, что свидетельствует о развитии их речевых навыков и способности к общению. Важно поддерживать и развивать эти навыки через игры, чтение и общение с детьми.