Похожие вопросы
2025-08-26 15:31:53
Ринолалия – это
- нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
- нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
- нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и нарушении иннервации речевого аппарата
Другие предметы Университет Ринолалия ринолалия нарушение тембра голоса дефекты речевого аппарата звукопроизношение анатомо-физиологические дефекты дефектология в университете нарушение слуха иннервация речевого аппарата Новый
2025-08-26 15:32:40
Ринолалия – это специфическое нарушение звукопроизношения, которое связано с особенностями функционирования речевого аппарата. Давайте подробнее разберем, что это за нарушение и какие его виды существуют.
Определение ринолалии:Ринолалия характеризуется изменением тембра голоса и нарушением звукопроизношения, которое обусловлено различными факторами. Основные из них включают:
- Анатомо-физиологические дефекты: Это могут быть аномалии строения речевого аппарата, такие как расщелина губы или нёба, которые влияют на формирование звуков.
- Нормальный слух: При ринолалии, как правило, слух остается в пределах нормы, что отличает это нарушение от других форм, связанных с нарушением слуха.
- Сохранная иннервация: В отличие от других нарушений, при ринолалии иннервация речевого аппарата может быть сохранной, что также влияет на характер нарушения.
Ринолалия может быть разделена на несколько типов, в зависимости от характера нарушения:
- Ринолалия с нормальным слухом и сохранной иннервацией: Здесь наблюдаются проблемы с произношением звуков, но слух и иннервация не нарушены.
- Ринолалия с нормальным слухом и нарушением иннервации: В этом случае нарушения звукопроизношения могут быть связаны с проблемами в работе нервной системы, отвечающей за иннервацию речевого аппарата.
Таким образом, ринолалия – это комплексное нарушение, которое требует индивидуального подхода к коррекции. Важно учитывать как анатомические, так и функциональные аспекты речевого аппарата для разработки эффективных методов работы с детьми, имеющими данное нарушение.
